Diachronie des langues romanes (cours de L3)

Informations de base

• Crédits : 3
• Format : 2h hebdomadaires
• Enseignant·e actuel·le : NA
• Horaire actuel : cours suspendu
• Page Moodle

Description

Ce cours vise à donner un aperçu général sur les langues européennes, les langues indo-européennes, et les langues européennes qui ne sont pas indo-européennes. Le latin classique était une langue littéraire, et le latin vulgaire ou populaire était rarement écrit. Les variétés parlées furent graduellement transformées en latin tardif jusqu’au VIIIe siècle et le latin était encore conçue comme une seule langue, mais pendant le Moyen Âge, elle s’était divisée en plusieurs langues : l’italien, le français, la langue d’oc, le castellan, le catalan, le portugais, etc. À partir de quelques textes représentatifs, on se propose d’évoquer, de façon nécessairement superficielle, quelques points importants du développement de l’évolution des langues romanes, en se focalisant sur le français, espagnol et italien (les transitions phonologiques, morphologiques, syntaxiques et lexiques).

Objectifs et compétences

Objectifs:

• Acquisition de compétences et connaissances sur le sujet du cours (Diachronie : Langues romanes).
• Acquisition de la terminologie dans le sous-domaine de la sociolinguistique (les variétés, dialectologie, la politique linguistique, standardisation, langues minoritaires, substrat, superstrat, contacte, diglossie, plurilinguisme).

Connaissances : acquisition de traits fondamentaux.

Compétences: analyser, comparer, expliquer, décrire, interpréter, présenter les traits principaux de la phonologie, l’orthographe, la morphologie et la syntaxe du latin, du latin tardif, et des langues romanes médiévales, et modernes (une sélection de quelques langues romanes, avec focus sur le français, avec quelques comparaisons avec d’autres langues romanes (espagnol, portugais, occitan, italien) (perspective diachronique).